Coordinar trabajos por el “Messenger”, bajar clases del “Aula Virtual”, asistir a cursos online mediante videoconferencia, así como ver las notas de los cursos y matricularnos por el portal de nuestra universidad, son algunos de los tantos aplicativos con los que hoy contamos para organizar el proceso educativo.
Como complemento del espacio de clase, existen plataformas que proveen un soporte educativo multi-media diseñado bajo la consigna de crear un espacio virtual que favorezca la interacción de los alumnos fuera del salón de clases, integrándose como una extensión a la actividad universitaria convencional.
Second life: un mundo virtual también para la educación
Hoy en día, para muchas personas usuarios de Internet, hablar de “mundo virtual” es sinónimo de Second Life (SL). Para Ramón Bardolet, experto español en nuevas tecnologías, “SL se trata ‘simplemente’ de un entorno virtual para crear, explorar, compartir, socializar”, según declaró a la Revista Learning Review.
El llamado e-Learning 2.0 se basa en cuatro aspectos: 1. La información es accesible en cualquier momento y diversificada a través de la red.; 2. La elección de los temas está basada en el alumno.; 3. El aprendizaje es inmersivo, y; la formación está interconectada entre todos los usuarios.
En una entrevista al Grupo Avatar, Mary Anne Clark, profesora de la Texas Wesleyan University, sostiene: “Second Life es excelente para masivas presentaciones para expositores, mas no hay forma de querer realizar clases regulares aquí. Este es un mundo completamente diferente. Cada alumno puede trabajar aquí a su propio ritmo.”
En el Virtual Worlds Forum de 2007 se incluyeron temas como el mundo virtual de Google, la dificultad de la tecnología móvil y la convergencia con las redes sociales, destacando la relevancia del e-leaning dentro de ellos.
Claudia L’Amoreaux, gerente de educación para Second Life, comenta en la revista Learning Review: “Muchas universidades están lanzando ahora programas de cruce disciplinario en SL. Se está formando consorcios de organizaciones distribuidos alrededor del mundo para trabajar en proyectos compartidos en SL. Como mínimo, Second Life continuará influenciando nuevos, más satisfactorios y efectivos modelos para el aprendizaje a distancia.”
Recordemos que SL es una plataforma que viene funcionando desde 2003 y ahora tiene más de cinco millones de miembros en todo el mundo, entre ellos, a nosotros (Universia), la Universidad San Martín de Porres, la Universidad Católica, entre otros.
En SL sus residentes viven, trabajan y aprenden en un mundo virtual. En SL las empresas y universidades adquieren presencia comprando tierras y edificando aulas para dictar sus cursos, generando así un proceso educativo en línea.
En SL existen museos y galerías de arte, salas de conciertos y teatros, librerías, sociedades históricas e incluso organizaciones gubernamentales como NASA y NOAA. El mundo Second Life es una fuente de conocimiento por sí misma.La NASA en Second Life
Michel Grignet de TAATU señala: “En los últimos 5 años vimos que se produjo un giro: desde el consumo puro del mensaje (radio, televisión, prensa) a la participación (foros de Internet, blogs, posts, chat), y luego al envío de contenido proactivo (YouTube, Daily Motion, FaceBook, redes de negocios como Linked’ In, Wikipedia).” Pues ya no somos sólo “consumers”, sino “prosumers”.
En la actualidad casi todos los jóvenes en Europa y Norteamérica (más del 90%) están conectados a Internet desde sus casas o centro de estudios. En América latina la tendencia sigue su curso y propuestas educativas como SL merecen llegar a todos.
Un mundo más integrado y con mayor acceso a información y conocimiento es lo que nos vislumbra Second Life para la educación del futuro.
Cuéntanos tu experiencia y/o dudas en Second Life. ¿Qué desafíos crees que representa un mundo virtual y de qué manera podría la educación aprovecharlo al máximo?
Fuente: Universia
Autor: Alberto Gambetta Khoury - Universia Perú
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